學校文化氛圍濃厚，學校標識系統(tǒng)不但承擔著導視指示的作用，還起到裝飾環(huán)境，突出學校文化氛圍，激勵學生探索求知的特殊作用，因此蘭州標識牌制作公司應該講學校標識牌設(shè)計制作同其它標識牌設(shè)計制作加以區(qū)分，我們認為，學校標牌制作中，首先要設(shè)計出符合學校氛圍的圖稿。學校是專業(yè)氛圍特別濃厚的一個區(qū)域，要突出學校標牌的特征，可以從學校標牌的形態(tài)著手。 

    從我們標牌制作廠家的角度來看，標牌的造型是傳達視覺信息的載體，長期以來，忽視了對其外部形態(tài)的設(shè)計，從而造成了很多標牌造型千篇一律，尤其是采用了模塊化的拼裝組合結(jié)構(gòu)以后，模塊化組合要求采用預制的規(guī)格型材，組合成大小所需的“方陣”，以方陣代表某一模塊，再由多個方陣合并成一個整體。它具有按功能需要而設(shè)定，體現(xiàn)實用化、規(guī)范化、組合化，便于更換、調(diào)整、組合、拼裝與拆卸的特點，但沒有個性和特點。大學校園的文化氣息比較濃，其標識導向系統(tǒng)的造型應該是人性化的、有文化內(nèi)涵的。模塊化標牌雖然大大節(jié)約了標牌制作成本，但是無法充分展示學校氛圍，這是一個缺陷。
    學校標牌設(shè)計制作除了從標牌形態(tài)著手，利用創(chuàng)意性的標牌，突出學校求知和探索的環(huán)境氛圍，還可以從標牌版面信息不斷改善。當然，蘭州標識牌制作公司應該注意到在高等院校學校環(huán)境中，主要針對的是高學歷人群，標牌不能過分的追求創(chuàng)意而顯得不倫不類。無論學校的標識導向系統(tǒng)的藝術(shù)性設(shè)計多么高，但其還是為其功能性設(shè)計服務的。大學標識導向系統(tǒng)設(shè)計既要具有濃重的科學和文化氛圍，還要體現(xiàn)現(xiàn)代大學信息化、現(xiàn)代化、園林化、生態(tài)化的校園特點，更要適應現(xiàn)代大學教學、科研、生活等方面的功能需要。當然，在一些藝術(shù)類的高等學校，學校標牌制作另當別論。